Il y a aussi Lisa30ans : http://www.u-blog.net/Lisa30ans/ même si son cas est un peu plus particulier (elle est prof dans une classe d'élèves très difficiles et raconte son vécu avec avec ses élèves).
Travailler avec des jeunes au contact de l'outil des cybercarnets sera une expérience emballante Stéphanie... L'an dernier, le code de déontologie ( http://carnets.ixmedia.com/mario/archives/00242... ) a beaucoup aidé notre communauté éducative à baliser les comportements. De notre expérience, la motivation, les compétences en écriture et en lecture et les capacités d'analyser ses qualités d'apprenant ont été les volets sur lesquels nous avons obtenu de fameux résultats (ce billet, http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/mario/arc... ) témoigne de quelques réactions au terme de l'année scolaire 2003-2004.
Quant aux liens que je pourrais te suggérer sur ce sujet, tu as déjà une bonne collection avec ceux précédemment nommés. L'expérience des gens du Haut-Madawasca ( http://cahm.elg.ca/ ) est ample et pertinente ainsi que celle des étudiants de Will aux U.S.A. ( http://weblogs.hcrhs.k12.nj.us/journ1/ ). Je crois que le meilleur conseil que je pourrais te donner serait d'aller explorer les hyperliens que j'ai sauvegardés sur "mon compte" del.icio.us ( http://del.icio.us/Mariotoutdego ); entre autres, ceux dans les catégories "edublogging", "french_edublogger" et "webpublishing" dont celui-ci de Anne Davis ( http://anvil.gsu.edu/NECC2004/stories/storyRead... ) qui répertorie les "educational weblogs".
En ce qui concerne les publications de photos, il arrive que nous le fassions. Nous suivons la politique de ne pas donner plus de deux renseignements nominaux qui pourraient permettre d'identifier un élève de notre école. Avec la permission des parents, il nous arrive de publier des photos, mais les élèves ne sont pas identifiés à ce moment.
En parcourant nos espaces, tu pourras trouver de nombreux témoignages d'appréciation de l'expérience que vivent les élèves à l'Institut (et aussi quelques difficultés rencontrées...) En passant, dans quelques jours notre site Web d'école ( www.st-joseph.qc.ca ) sera remanié et les cybercarnets y occuperont une position centrale; je t'invite à venir y jeter un coup d'oeil qui illustrera une autre façon (que les cyberportfolios) d'intégrer les cybercarnets dans un environnement scolaire.
Enfin, cet article de la FING ( http://www.fing.org/index.php?num=4835,1 ) résume bien l'ambiance que nous vivons au contact de ce puissant outil qu'est le "weblog" !
À toi et aux groupes sous ta gouverne, je souhaite la meilleure des chances et beaucoup de plaisir. Il me fera plaisir de collaborer avec toi (avec vous, de fait) si tu as besoin...
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http://www.weblogg-ed.com/2004/07/27#a2115 (sur les questions de "privacy" avec les publications d'élèves sur le net)
http://edweb.sdsu.edu/courses/edtec570/cooltool... (outil présenté aux enseignants)
http://cahm.elg.ca/portfolios/roberto/archives/... (30 raisons d'intégrer le cybercarnet en salle de classe)
Des liens à puiser chez Mario:
http://del.icio.us/Mariotoutdego/edublogging
http://del.icio.us/Mariotoutdego/french_edublogger
http://del.icio.us/Mariotoutdego/webpublishing
En Suisse (je l'avais oubliée!) il y a Corinne:
http://cotte.joueb.com/
http://www.educa.ch/dyn/9.asp?url=110187.htm (un appel aux expériences avec les TIC en Suisse)
http://anvil.gsu.edu/NECC2004/stories/storyRead... (répertoire de "Middle School Weblogs")
Quant aux liens que je pourrais te suggérer sur ce sujet, tu as déjà une bonne collection avec ceux précédemment nommés. L'expérience des gens du Haut-Madawasca ( http://cahm.elg.ca/ ) est ample et pertinente ainsi que celle des étudiants de Will aux U.S.A. ( http://weblogs.hcrhs.k12.nj.us/journ1/ ). Je crois que le meilleur conseil que je pourrais te donner serait d'aller explorer les hyperliens que j'ai sauvegardés sur "mon compte" del.icio.us ( http://del.icio.us/Mariotoutdego ); entre autres, ceux dans les catégories "edublogging", "french_edublogger" et "webpublishing" dont celui-ci de Anne Davis ( http://anvil.gsu.edu/NECC2004/stories/storyRead... ) qui répertorie les "educational weblogs".
En ce qui concerne les publications de photos, il arrive que nous le fassions. Nous suivons la politique de ne pas donner plus de deux renseignements nominaux qui pourraient permettre d'identifier un élève de notre école. Avec la permission des parents, il nous arrive de publier des photos, mais les élèves ne sont pas identifiés à ce moment.
En parcourant nos espaces, tu pourras trouver de nombreux témoignages d'appréciation de l'expérience que vivent les élèves à l'Institut (et aussi quelques difficultés rencontrées...) En passant, dans quelques jours notre site Web d'école ( www.st-joseph.qc.ca ) sera remanié et les cybercarnets y occuperont une position centrale; je t'invite à venir y jeter un coup d'oeil qui illustrera une autre façon (que les cyberportfolios) d'intégrer les cybercarnets dans un environnement scolaire.
Enfin, cet article de la FING ( http://www.fing.org/index.php?num=4835,1 ) résume bien l'ambiance que nous vivons au contact de ce puissant outil qu'est le "weblog" !
À toi et aux groupes sous ta gouverne, je souhaite la meilleure des chances et beaucoup de plaisir. Il me fera plaisir de collaborer avec toi (avec vous, de fait) si tu as besoin...
À bientôt j'espère.
Good work, Steph!